一部《易经》对中国人的影响已经延续了几千年。有些人将其看作是道，有些人认为它是理论，有些人将其视为实务，有些人以象征的方式解读，有些人用它来占卜和看风水，有些人则利用其中的数理来推演天下大事。那么，究竟学《易经》意味着什么？以下是启萌星文化小编的个人见解，供同学们参考。



　　一、通过学习《易经》，我们能够建立一个较为完善的思维方式。这也是《易经》最基本的功能之一。《易经》讲究交易、变易、简易和不易的理念，其中蕴含了关系思维、过程思维、整体思维和动态思维等各种思维方式。这些思维方式或多或少地影响着每一个中国人，正如孔子在两千五百多年前所说：“百姓日用而不知”。如今这种影响更加深远。因此，用“易思维”来塑造一个人的底层思维方式是《易经》最基本且最有价值的一面。

　　二、学习《易经》也就是学习一种认识论。阴阳理论是中国人认识世界万物的一种方法。基于此理论，形成了许多学说，并孕育了春秋战国时期的“诸子百家”。阴阳理论不仅对中国产生了重要影响，也在全世界范围内发挥了作用。

　　三、通过学习《易经》，我们能够看到中国人的终极追求，即“太和”的价值观。

　　无论是符号系统的《易经》还是通过符号和文字一同解释的《周易》，都反映了中国人的终极价值观，“既济”卦便是这种价值观的直接体现。在既济卦中，天地人各得其位，相互照应，既中正又和谐。这是实现“保合太和”价值追求的目标。

　　举个例子，古代帝王宫殿中最重要的一座殿宇通常被称为“太和殿”、“太极殿”、“乾清宫”或“坤宁宫”，这些都源自于《周易》。

　　四、学习《易经》就是学习先圣先贤们的思想。

　　《易经》是一部群体著作。无论是远古的人文始祖伏羲氏，还是中古的周文王、周公，乃至近古的孔子，都是中华民族的圣人，并且为历史做出了巨大贡献。正是因为有了他们的不懈努力，才有了这一文化瑰宝——《周易》。而在孔子之后的两千五百年间，无数先贤为诠释、注解和发展《易经》做出了卓越的贡献，取得了巨大的成就。这些著作集合起来形成了一座思想宝库，是先人们留给我们的财富，我们需要好好传承和弘扬。

　　五、学习《易经》的最终目的在于“运用”。

　　所谓学以致用，所有的学习最终目标都是将所学的应用于实际的生活和工作中，也就是要通过实践来验证。《易经》、《道德经》、《黄帝内经》等著作能够流传至今，被人们奉为经典，必然是因为它们具有重大的用途。

　　一个人如果学习了《易经》，却不能将所学运用于实践，只是停留在理论上，那便是没有真正掌握、理解和运用这门学问。

　　在众多解读《易经》的著作中，我最欣赏的是王夫之先生。虽然船山先生对《易经》也有未尽之处，但他展现出的坚贞和卓越的意志令人敬佩！